RAÍCES EN LA INFANCIA 

Die Wurzeln sind der verborgene Teil aus dem der sichtbare Teil entsteht.Sie sind die Organe der Pflanzen, die in das Innere der Erde wachsen, die der Verankerung im Boden dienen; mit ihrer Hilfe werden die für das Wachstum notwendigen Substanzen absorbiert. 

Wenn wir davon ausgehen, dass wir uns ein ganzes Leben lang von unserer Kindheit nähren- dass sie die Erde ist, in der wir gedeihen, besteht unser Beitrag darin, ihr im Hier und Jetzt ein bisschen Dünger hinzuzufügen.
​
Kreative Pädagogik versucht Bedingungen zu schaffen, unter denen wir uns frei und sicher fühlen. Das Entwickeln von kreativer Fähigkeit in jeder Lebenssituation, basiert auf der Wiederbegegnung mit dem Eigenen, dem Originellen, Persönlichen, ohne Hindernisse oder Ansprüche. Frei von Modellen, Vergleichen oder Urteil, die Furcht verschwindet, die Grenzen lösen sich auf und unerwartete Horizonte tun sich vor uns auf. Wir können auf einmal improvisieren, forschen und neu erschaffen, vor allem aber: wir trauen uns wieder zu spielen.

​Unsere Rolle als Pädagogen sollte nicht die des Lenkens und Kontrollierens sein, sondern die des Dienens, eingehend auf die Bedürfnisse der Einzelnen.

Las raíces son la parte oculta de la cual procede la parte visible, son los órganos de las plantas que crecen hacía el interior de la tierra mediante los cuales se fijan al suelo y absorben las sustancias necesarias  para su crecimiento.

Partiendo de la base que nos alimentamos durante toda nuestra vida de la infancia- que es la tierra sobre la cual crecemos- nuestra idea es simplemente añadirle, a ella, un poco de abono en el aquí y ahora.

​
La educación creadora establece unas condiciones en las que todas las personas pueden sentirse seguras y libres. El desarrollo de la capacidad creadora para cualquiera circunstancia de la vida, se basa en la posibilidad de reencuentro con todo lo que se tiene de diferente, original y personal, sin inhibiciones ni exigencias. Libre de modelos, comparaciones y juicios, el temor desaparece, los límites se rompen y se evoluciona más allá de lo que imaginamos ser capaces. Así se puede improvisar, investigar, crear, enfín: jugar. 

Nuestro papel como educadores no debería ser el de dirigir o controlar, sino servir, respondiendo a las necesidades de las personas.